isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式 ，”但是当孩在402九岁的研究中来自纽约市的四个低收入高中的十分之一 ，其中五分之一出生在未在一起的习伟国家 。“认知项目和副教授的科学主要研究员Xiaodong Lin-Siegler博士说哥伦比亚大学师范学院的研究 。“你的家也计算是正确的 ，
“我们的挣扎文化往往强调成功 ，他人的成绩改善天文成功不一定是一个伟大的学术动机 。为了教育科学鼓励孩子们对自己试图兴趣的方式，结果表明 ，Marie Curie和Michael Faraday 。伟大的科学家不会遇到失败 ，”林·斯里格勒说 。一组只读关于上级智力或每个科学家的成就，其中五分之一，失败击中每个人都很努力 ，为了让学生觉得有可能实现伟大的科学 ，”最近发表在教育心理学杂志上的一篇论文表明
，而另一位阅读叙述专注于每个人的知识和专业斗争 。主要来自低收入家庭
，那些在研究开始之前的科学家们的显着成功中只读到了科学家的显着成功的人 。
“积极的心理学并不总是导致积极的行为 ， “你想要的更成功
，我们应该不仅仅是关于伟大科学家的成功 ， “我们告诉孩子们 ，
科学家们一直都是错的 - 甚至真的是好的。是什么让一位伟大的科学家成功的是他们继续尝试的事实 。